Partie 1: Traitement de données avec un tableur

Lors de la seance précédente, vous avez réalisé un questionnaire en ligne. L’interface de framaforms permet de visualiser les réponses, et d’établir des statistiques.

Mais, les réponses étant accessibles dans un format standard, le fichier de données peut également être ouvert avec un logiciel tableur.

Soumission et import des résultats du questionnaire

A l’aide du lien de partage sur votre tableau de bord sur framaforms.org, répondez à votre questionnaire. Répéter l’opération au moins 2 fois. Puis, depuis votre tableau de bord, choisissez le téléchargement en format csv.

Choisir virgule (,) comme séparateur.

Dans Composants d’export inclus, choisir les informations à importer. Ne pas choisir celles relatives à l’identité des parents questionnés (formulaire anonyme).

Télécharger votre fichier.

Question a: Quelle est l’extension du fichier? Avec quel logiciel (editeur texte) peut on ouvrir et visualiser les données? Donner au moins 2 exemples à partir des logiciels installés sur votre ordinateur.

Question b: Comment sont organisées les données dans le fichier? Décrire le format des données.

Pour la suite de la séance, nous allons prendre le fichier suivant, resultats.csv pour analyse.

Vous allez réaliser un premier travail de mise en forme des données avant leur représentation graphique.

Mise en forme des données sous Excel

• Télécharger le ficher, resultats.csv, et l’ouvrir avec Excel (ou bien LibreOffice Calc) comme vu dans le TP sur le format des données.

• Enregistrer le fichier au format xls dans le même répertoire. Attention, Sans cette manipulation, csv -> xls, vous risquez de perdre vos travaux sur ce fichier.

Maintenant que nous sommes sur un fichier tableur d’extension xls, nous pouvons utiliser les fonctionnalités avancées de ce type de logiciel.

Question c: Combien de réponses au formulaire sont présentées dans le tableau?

Question d: Combien de questions comporte le formulaire?

Utiliser la fonction nb.si

Pour compter le nombre de “Oui” dans une colonne, utiliser la fonction NB.SI

• Pour compter le nombre d’élèves qui fréquentent la cantine: Ecrire sous la colonne Cantine:

$$=NB.SI(plagedonnees;“Oui”)$$

Un tutoriel sur la page support.microsoft.com

• Plage données correspond alors à C1:C50 si la colonne C est celle de cantine (Et que le tableau contient 50 lignes)
• On peut aussi, de la même manière, compter le nombre de “Non”.

Question e: Quelle formule Excel donne le nombre de “Oui” pour la colonne cantine? Quelle formule donne le nombre de “Non”?

Utiliser la fonction nb.si.ens

La fonction NB.SI.ENS applique les critères aux cellules de plusieurs plages et compte le nombre de fois où tous les critères sont remplis.

$$NB.SI.ENS(plage~critères1; critères1; plage~critères2; critères2…)$$

Un tutoriel sur la page support.microsoft.com

Ainsi, pour savoir combien d’élèves de “CP” déjeunent à la cantine, il y aura 2 couples plage critère <-> critère:

• La première plage critère: sélection de la classe. B1:B50 si la colonne B correspond à la classe. Et que 50 lignes sont renseignées.
• Le premier critère: “CP”
• La deuxième plage critère: C1:C50
• Le deuxième critère: “Oui”

Question f: Quelle est alors la formule utilisée dans la cellule du tableur?

Partie 2: Etude statistique

Tableau statistique à 2 entrées

Cette deuxième partie demande une nouvelle présentation des données.

Vous allez créer 2 nouvelles tables à partir des résultats bruts:

• Une table donnant les effectifs cantine, suivi périscolaire:

• Une table donnant une information sur la qualité d’accueil

Les valeurs sont indicatives. Celles affichées dans chacune de vos tables doivent être calculées à partir du fichier .csv fourni, à l’aide des formules nb.si et nb.si.ens vues dans la partie 1.

Completer la fiche reponse: tableau

Graphiques, histogrammes

Il est conseillé de suivre le tutoriel suivant pour l’affichage des graphiques.

Obtenir les graphiques suivants (les valeurs ont été modifiées pour le tracé et ne correspondent pas au tableau fourni):

Lequel de ces graphiques répond à la question:

• A. Quelle est la distribution de reponses des élèves de CP à propos de la qualité de la cantine?
• B. Quelle distribution en age ou classe des élèves repond favorablement à la question sur la qualité de la cantine?

Etablir un diagnostic à propos de cette enquête. (max 5 lignes)